К основному содержимому
Ханьши NeuroLife
Процедура

Шкала развития детей с РАС (ABC)

Международная скрининговая шкала для оценки выраженности проявлений РАС по нескольким областям — основа для адресной программы и отслеживания динамики.

30–60 минут
длительность
однократно
курс
сразу
эффект
Заполнить анкету
Описание

Как проходит процедура

Шкала ABC (Autism Behavior Checklist) — международная скрининговая шкала, применяемая в «Международном реабилитационном центре Ханьши NeuroLife» (Шанжао) для оценки выраженности проявлений расстройства аутистического спектра. Шкала оценивает несколько ключевых областей: сенсорика, взаимоотношения, использование тела и предметов, речь и язык, социальная сфера и навыки самообслуживания. Каждое проявление оценивается по выраженности; общий профиль показывает выраженность отдельных аспектов РАС у конкретного ребёнка.

В центре Ханьши NeuroLife ABC применяется при первичной оценке детей с РАС всех степеней тяжести и при подозрении на РАС, а также при коморбидных состояниях с РАС-составляющей. На основании результатов формируются приоритеты программы: при выраженной сенсорной составляющей — приоритет сенсорной интеграции и аудиальной интеграции; при выраженных поведенческих проявлениях — ABA и при показаниях медикаментозная поддержка; при выраженной коммуникативной составляющей — речевая терапия и PECS. Регулярная переоценка по ABC показывает динамику в процессе реабилитации.

Преимущества шкалы в исполнении центра: международный стандарт оценки РАС; многомерность — оценка по нескольким областям типичных проявлений; прямая связь с программой — результаты определяют акценты работы; возможность регулярной переоценки — динамика видна в данных; подходит широкому возрастному диапазону детей. ABC применяется в комплексе с шкалой Shuangxi, GMFM (при моторных нарушениях), S-S (при речевых), Gesell и PEP (общее развитие).

Что важно родителю

ABC — это не диагностический инструмент: диагноз РАС ставит профильный врач на основании комплексной оценки. ABC помогает детализировать картину проявлений у конкретного ребёнка для построения адресной программы. Регулярные замеры по шкале показывают динамику — какие проявления уменьшились, какие требуют дополнительной работы.

1

Подготовка ребёнка и сбор анамнеза

Специалисты центра знакомятся с ребёнком, проводят беседу с родителями, собирают анамнез — историю развития, текущие проявления, динамику. Создаётся комфортная атмосфера для дальнейшего наблюдения.

2

Проведение тестирования по протоколу шкалы

Оценка по 57 пунктам шкалы ABC в пяти ключевых областях: сенсорика, взаимоотношения, использование тела и предметов, речь и язык, социальная сфера и навыки самообслуживания.

3

Обработка результатов и подсчёт баллов

Специалисты обрабатывают данные, считают баллы по каждой области и итоговый балл выраженности. Профиль показывает, какие проявления у ребёнка наиболее выражены.

4

Составление заключения с расшифровкой по доменам

Готовится подробное заключение с расшифровкой профиля: какие области требуют приоритетного внимания, как это интегрировать в программу GROW.

5

Передача результатов родителям и интеграция в план реабилитации

Результаты обсуждаются с родителями; на их основе формируются приоритеты программы — сенсорная интеграция, ABA, речевая терапия, ТКМ, при показаниях биомедицина. Повторная переоценка по динамике.

Важная информация

Показания и противопоказания

Показания

Первичная оценка детей с РАС всех степеней тяжести
Подозрение на расстройство аутистического спектра
Коморбидные состояния с РАС-составляющей (РАС + ЖКТ, РАС + эпилепсия, РАС + сенсорная дезинтеграция)
Оценка поведенческих, коммуникативных и сенсорных проявлений у детей с ЗПР, интеллектуальной недостаточностью
Этапная переоценка в ходе программы реабилитации
Решение о корректировке акцентов программы

Противопоказания

Острые инфекционные заболевания
Лихорадка выше 37,1 °C
Тяжёлые декомпенсированные соматические состояния
Применение

При каких диагнозах помогает Шкала развития детей с РАС (ABC)

СДВГ

Гиперактивность (СДВГ)

Сочетание дефицита внимания, гиперактивности и импульсивности, влияющее на обучение и социальную адаптацию.

Подробнее
Агрессия

Агрессия, импульсивность и нарушения поведения

Группа поведенческих проявлений — агрессия к окружающим, импульсивность, поедание несъедобного (пика), побеги.

Подробнее
Тревога

Тревожность и страх новизны

Повышенная тревожность, страх перед новой средой, страх перед незнакомцами, выраженная стеснительность.

Подробнее
Афазия

Афазия

Утрата ранее сформированной речи или нарушение её понимания вследствие поражения речевых зон мозга.

Подробнее
Внимание

Дефицит внимания и неусидчивость

Сниженная способность удерживать внимание и регулировать активность без выраженной гиперактивности.

Подробнее
Слух

Слуховая гиперчувствительность

Повышенная реакция на звуки и плохая слуховая фильтрация — звуки переживаются как чрезмерно громкие, тревожные или болезненные.

Подробнее
РАС

Аутизм и РАС

Нейроразвивающее нарушение, влияющее на социальную коммуникацию, речь и поведение ребёнка с раннего возраста.

Подробнее
РАС+

РАС с сопутствующими нарушениями

Расстройство аутистического спектра в сочетании с ЖКТ-проблемами, нарушениями сна, эпилепсией или воспалительными процессами.

Подробнее
Мышление

Задержка когнитивного развития

Отставание в развитии внимания, понимания, наблюдательности, логического мышления и понятийной базы.

Подробнее
Депрессия

Депрессивные проявления

Стойко сниженное настроение, ангедония, эмоциональная отгороженность у детей и подростков.

Подробнее
Эхолалия

Эхолалия

Отражённая речь — повторение услышанных слов и фраз без функционального коммуникативного компонента.

Подробнее
Эмоции

Эмоциональная нестабильность и аутостимуляция

Резкие колебания эмоционального фона, склонность к плачу и вспышкам гнева, аутостимулирующее поведение.

Подробнее

Запишитесь на бесплатную консультацию

Оставьте короткую заявку — координатор свяжется с вами в течение 24 часов, ответит на вопросы и подскажет первые шаги.

Оставьте заявку

Мы используем файлы cookie и аналитические сервисы для улучшения работы сайта. Политика конфиденциальности