К основному содержимому
H&B Neurolife
Процедура

Шкала Shuangxi (双溪)

Двухканальная шкала оценки развития детей с РАС — детализация профиля проявлений в комплексе с международными инструментами.

30–60 минут
длительность
однократно
курс
сразу
эффект
Заполнить анкету
Описание

Как проходит процедура

Шкала Shuangxi (双溪, двухканальная) — инструмент оценки развития детей с расстройством аутистического спектра, применяемый в «Международном реабилитационном центре H&B Neurolife» (Шанжао). Шкала оценивает развитие по нескольким каналам и направлениям, что позволяет получить детализированный профиль возможностей и проявлений у конкретного ребёнка. В комплексе с другими шкалами (ABC — Autism Behavior Checklist, PEP — психолого-педагогический профиль, Gesell — общее развитие) даёт более полную картину для построения программы и отслеживания динамики.

Принцип работы центра — применять комплекс шкал, а не одну отдельную. Каждый инструмент детализирует свой аспект: ABC — выраженность поведенческих и сенсорных проявлений РАС, PEP — профиль возможностей по областям, Gesell — соответствие нормативным этапам развития, GMFM (при моторной составляющей) — крупная моторика, S-S (при речевой составляющей) — речевое развитие. Shuangxi дополняет этот комплекс. Многомерный профиль ребёнка — основа для адресной программы и реалистичных целей.

Преимущества шкалы в исполнении центра: дополнительный инструмент в комплексе оценки — помогает увидеть то, что другие шкалы могут не отразить; применима к широкому возрастному диапазону детей с РАС; возможность регулярной переоценки для отслеживания прогресса; прямая связь с программой — результаты определяют акценты работы.

Что важно родителю

Большое число шкал — это не «бюрократия», а обоснованность программы. Без точной оценки реабилитация была бы общей и менее эффективной. Регулярная переоценка в ходе программы — обязательная часть работы: она показывает динамику и позволяет корректировать план. Результаты оценок доступны для обсуждения со специалистами центра — родители имеют право знать, что и почему делается с их ребёнком.

1

Подготовка ребёнка и сбор анамнеза

Беседа с родителями, сбор анамнеза развития и текущих проявлений, создание комфортной атмосферы для наблюдения и взаимодействия.

2

Проведение тестирования по протоколу шкалы

Структурированная двухканальная оценка по нескольким направлениям развития — выявление сильных сторон, проявлений и зон роста у конкретного ребёнка.

3

Обработка результатов и формирование профиля

Специалисты обрабатывают данные и формируют детализированный профиль — то, что может не отразиться при использовании только одного инструмента.

4

Составление заключения с расшифровкой

Готовится заключение с указанием приоритетов программы; результаты Shuangxi сопоставляются с данными других шкал (ABC, PEP, Gesell, при показаниях GMFM, S-S).

5

Передача результатов родителям и интеграция в план

Обсуждение результатов с родителями; интеграция в общую программу. Регулярная переоценка для динамического управления планом.

Важная информация

Показания и противопоказания

Показания

Первичная оценка детей с РАС всех степеней тяжести
Коморбидные состояния с РАС-составляющей
В комплексе с ABC, PEP, Gesell — для построения полной картины развития
Этапная переоценка в ходе программы реабилитации
Сенсорные, поведенческие, эмоциональные особенности при РАС
Решение о корректировке акцентов программы

Противопоказания

Острые инфекционные заболевания
Лихорадка выше 37,1 °C
Тяжёлые декомпенсированные соматические состояния
Применение

При каких диагнозах помогает Шкала Shuangxi (双溪)

СДВГ

Гиперактивность (СДВГ)

Сочетание дефицита внимания, гиперактивности и импульсивности, влияющее на обучение и социальную адаптацию.

Подробнее
Агрессия

Агрессия, импульсивность и нарушения поведения

Группа поведенческих проявлений — агрессия к окружающим, импульсивность, поедание несъедобного (пика), побеги.

Подробнее
Тревога

Тревожность и страх новизны

Повышенная тревожность, страх перед новой средой, страх перед незнакомцами, выраженная стеснительность.

Подробнее
Внимание

Дефицит внимания и неусидчивость

Сниженная способность удерживать внимание и регулировать активность без выраженной гиперактивности.

Подробнее
Слух

Слуховая гиперчувствительность

Повышенная реакция на звуки и плохая слуховая фильтрация — звуки переживаются как чрезмерно громкие, тревожные или болезненные.

Подробнее
РАС

Аутизм и РАС

Нейроразвивающее нарушение, влияющее на социальную коммуникацию, речь и поведение ребёнка с раннего возраста.

Подробнее
РАС+

РАС с сопутствующими нарушениями

Расстройство аутистического спектра в сочетании с ЖКТ-проблемами, нарушениями сна, эпилепсией или воспалительными процессами.

Подробнее
Мышление

Задержка когнитивного развития

Отставание в развитии внимания, понимания, наблюдательности, логического мышления и понятийной базы.

Подробнее
Депрессия

Депрессивные проявления

Стойко сниженное настроение, ангедония, эмоциональная отгороженность у детей и подростков.

Подробнее
Эхолалия

Эхолалия

Отражённая речь — повторение услышанных слов и фраз без функционального коммуникативного компонента.

Подробнее
Эмоции

Эмоциональная нестабильность и аутостимуляция

Резкие колебания эмоционального фона, склонность к плачу и вспышкам гнева, аутостимулирующее поведение.

Подробнее
Интеллект

Интеллектуальная недостаточность

Устойчивое снижение интеллектуальных функций — от лёгкой до тяжёлой степени, с разной потребностью в поддержке.

Подробнее
Зрительный контакт

Отсутствие зрительного контакта

Слабый или отсутствующий зрительный контакт — один из ранних и ключевых признаков нарушений социальной коммуникации.

Подробнее
Совместное внимание

Отсутствие совместного внимания

Неспособность разделять внимание с другим человеком на общий объект или событие — базовый признак нарушений социальной коммуникации.

Подробнее
Без речи

Отсутствие речи / минимальная речь

Состояние, при котором ребёнок не говорит совсем или использует крайне ограниченный набор слов.

Подробнее
ОКР

Обсессивно-компульсивные проявления

Навязчивые мысли и/или повторяющиеся ритуалы, которые ребёнок не может контролировать, влияющие на повседневную жизнь.

Подробнее
Избирательность в еде

Оральная гиперчувствительность и избирательность в еде

Повышенная чувствительность области рта и связанные с ней отказ от прикосновений к лицу и резкая избирательность в еде.

Подробнее
Энцефалопатия

Постэнцефалопатический период

Реабилитация после перенесённых энцефалопатий — восстановление функций мозга, моторики, речи, познания.

Подробнее
Самоповреждение

Самоповреждающее поведение

Намеренные действия ребёнка, причиняющие ему физический вред — удары, укусы, расчёсывания, биение головой.

Подробнее
Сенсорика

Сенсорная дезинтеграция

Нарушения обработки и интеграции сенсорных сигналов мозгом — зрительных, слуховых, тактильных, вестибулярных, проприоцептивных.

Подробнее
Сон

Нарушения сна и ночной плач

Трудности засыпания, частые ночные пробуждения, беспокойный сон и ночной плач у детей.

Подробнее
Коммуникация

Дефицит социальной коммуникации

Базовое нарушение коммуникации — слабая социальная мотивация, трудности диалога, непонимание мимики, тона, намерений других.

Подробнее
Замкнутость

Социальная замкнутость и отсутствие интереса к взаимодействию

Погружение в себя, слабая социальная мотивация, страх перед незнакомцами и непонимание эмоций других.

Подробнее
Стереотипии

Стереотипное и повторяющееся поведение

Повторяющиеся однообразные движения, действия или ритуалы, типичные для РАС и сенсорной дезинтеграции.

Подробнее
Вестибулярный страх

Страх вестибулярных стимулов

Выраженный страх перед движениями, связанными с изменением положения тела в пространстве — прыжки, вращения, горки, качели.

Подробнее

Запишитесь на бесплатную консультацию

Оставьте короткую заявку — координатор свяжется с вами в течение 24 часов, ответит на вопросы и подскажет первые шаги.

Оставьте заявку

Мы используем файлы cookie и аналитические сервисы для улучшения работы сайта. Политика конфиденциальности