治疗如何进行
个训课（1:1 个别化训练） 是汉氏倪尔康国际康复中心（上饶）针对性训练的基础形式。方案为每个孩子 个性化 制定：把 ABA、感觉统合、言语治疗与社交方法的要素整合为一个统一协调的方案。核心原则是 「一童一案」，并依据定期复评结果动态调整目标。
1:1 形式 本身不是一种独立方法，而是一种承载不同方法的形式。它在需要治疗师专注于一名孩子的关键阶段尤为重要：大多数孩子方案的起始阶段、GROW 项目的 G 阶段（家长 + 孩子）、以及具体任务（构音定位、对某种行为的工作、焦虑工作）。随着进展和基础技能的形成，孩子会过渡到小组课和团体课形式（GROW 项目 R、O、W 阶段）。同时，某些任务始终需要 1:1 工作 — 方案为每个孩子匹配最佳的形式比例。
本中心实施该形式的优势：「一童一案」最大化的针对性；治疗师的专注；多方法整合为统一方案；目标动态调整；适合特定任务（构音、具体行为技能、焦虑工作）；适配 GROW 项目不同阶段。
家长须知
1:1 形式 针对性最强，但需要的治疗师资源也最多。因此中心把 1:1 用在收益最大的地方 — 关键阶段和特定任务。「一童一案」 不等于「全程都是 1:1」：它指的是为具体的孩子 设计独特方案，再在不同形式中实施。
多量表综合评估
中心的专家开展综合评估 — 格塞尔发育量表（Gesell）、PEP，必要时加入 ABC、双溪量表（Shuangxi）、GMFM、S-S 法。在所有相关发展领域记录起始点。
个性化方案的设计
依据评估结果制定独特的「一童一案」计划：整合哪些方法（ABA、感觉统合、言语治疗、社交方法）、优先顺序如何、节奏与难度怎样设定。
常规 1:1 课程
治疗师专注于一名孩子，集中处理特定任务：构音定位、具体的行为技能、焦虑工作、精细动作。每节课均记录数据。
指导家长开展居家训练
家长学习具体的技巧，在家庭中延续课程（每天不少于1小时）。家庭与中心的一致性能显著提升疗效。
复评与向混合形式过渡
依据记录数据定期复评；随着进展，逐步加入小组课和团体课（GROW 项目 R、O、W 阶段）。各形式的比例为孩子个性化匹配。
360° 实景体验
按住并拖动即可环视房间