心理教育评估（PEP）

PEP（Psychoeducational Profile，心理教育评估） 是在汉氏倪尔康国际康复中心（上饶）使用的孤独症儿童综合发育评估专业工具。评估涵盖几个关键领域：模仿、知觉、精细与粗大运动、手眼协调、认知、表达性与接受性语言。PEP 结果是孩子 当前能力的地图，据此制定带有可行目标的个性化康复方案。

中心在 初评（入项目时）和康复疗程中的 阶段性复评 中使用 PEP。定期复评是项目的必备环节：据此 调整方案、确定重点、细化方法。PEP 很少单独使用——通常与其他量表组合（Gesell 用于早期整体发育、ABC 和双溪用于孤独症特点、GMFM 用于运动障碍、S-S 用于语言障碍）。

中心实施该量表的优势： 标准化方法的结构化国际工具；综合性——同时评估多个关键领域；个性化方案的基础——「一孩一方案」；可定期复评——进展在数据中可见；适用于广年龄段。

给家长的提示

PEP 不是「打分的考试」，而是通过治疗师与孩子互动进行的结构化评估。准确的当前能力画像，是让方案变得现实和精准所必需的。PEP 复测中的动态变化 展示项目的效果，并支持方案调整。