К основному содержимому
H&B Neurolife
Процедура

Сенсорная интеграция

Профессиональные игровые тренировки сенсорной обработки на специализированном оборудовании — база для развития внимания, эмоций, речи и социальных навыков.

30–45 минут
длительность
1–3 месяца
курс
4–8 недель
эффект
Заполнить анкету
Описание

Как проходит процедура

Сенсорная интеграция — способность мозга обрабатывать и интегрировать сигналы от разных сенсорных систем (зрительной, слуховой, тактильной, вестибулярной, проприоцептивной) и давать адаптивный ответ. У детей с сенсорной дезинтеграцией эта способность нарушена — отсюда сенсорная гипер- или гипочувствительность, плохая координация, дефицит внимания, эмоциональная нестабильность. Сенсорная интеграция — одно из ключевых направлений реабилитации в центре, потому что сенсорика — это база, на которой строится развитие внимания, эмоций, речи, познания и социальных навыков. Без устойчивой сенсорной базы остальная работа часто «топчется на месте».

В «Международном реабилитационном центре H&B Neurolife» (Шанжао) сенсорная интеграция проходит на специализированном оборудовании — качели, гамаки, тоннели, диски-вертушки, мячи. Каждый элемент даёт ребёнку определённый тип сенсорного ввода в игровой и безопасной форме. Принципы работы — в основе сенсорный ввод, цель — интеграция в мозге; сначала стабилизация эмоций, потом развитие способностей; укрепление контроля над телом → развитие мозга. Метод сочетается с эрготерапией, музыкой Орфа, PT, ABA и другими направлениями программы. Подходит широкому спектру состояний: от РАС и сенсорной дезинтеграции до ДЦП, постэнцефалопатических состояний, моторных нарушений.

Преимущества метода в исполнении центра: профессиональная оценка перед занятиями; игровой формат без сопротивления; индивидуальный подбор упражнений; одновременное укрепление тела и стабилизация эмоций; безопасное специализированное оборудование; адаптированная под РАС система.

Что важно родителю

Прогресс по сенсорной интеграции обычно виден на горизонте 4–8 недель регулярной работы. Часть упражнений требует оборудования и проводится только в центре, но родителям дают конкретные домашние игры. Двор не заменяет курс: важен не сам сенсорный ввод, а его точный подбор под конкретные нарушения ребёнка и системная регулярная работа.

1

Профессиональная оценка сенсорного профиля

Специалисты оценивают чувствительность по каждой сенсорной системе (тактильная, вестибулярная, проприоцептивная, слуховая, зрительная), координацию, внимание, эмоциональную стабильность.

2

Подбор индивидуальной программы упражнений

Под ребёнка подбираются конкретные упражнения и оборудование (качели, гамаки, тоннели, диски-вертушки, мячи) — точно дозированный сенсорный ввод по принципу «сначала стабилизация эмоций, потом развитие».

3

Регулярные занятия на специализированном оборудовании

Игровые сенсорно-интегративные занятия в безопасной обстановке. Дети не сопротивляются — формат игровой, оборудование привлекательное. Контроль реакции на каждый сенсорный ввод.

4

Обучение родителей домашним сенсорным играм

Часть упражнений требует оборудования и проводится только в центре, но родителям дают конкретные домашние игры. Регулярная работа дома усиливает эффект курса.

5

Переоценка прогресса и интеграция с другими методами

Регулярная переоценка сенсорного профиля; сочетание с эрготерапией, музыкой Орфа, PT, ABA. Сенсорика — база, на которой строится развитие внимания, речи, познания и социальных навыков.

Виртуальный тур

Осмотреться в кабинете 360°

Зажмите и двигайте, чтобы осмотреть кабинет

Важная информация

Показания и противопоказания

Показания

Расстройства аутистического спектра с сенсорными особенностями
Тактильно-чувствительные, боящиеся прикосновений, новой среды
Эмоциональная нестабильность, тревожность
Гиперактивность, неусидчивость, дефицит внимания (СДВГ)
Неуклюжесть, плохая координация, слабый баланс
Боязнь прыжков, вращений, горок (вестибулярный страх)
Избирательность в еде, оральная гиперчувствительность, слабый сон
Стереотипии, аутостимуляции
ДЦП, постэнцефалопатические состояния, ЗПР, нарушения моторики

Противопоказания

Острые инфекционные заболевания
Лихорадка выше 37,1 °C
Тяжёлые декомпенсированные соматические состояния
Острая фаза неврологических осложнений (некомпенсированная эпилепсия)
Острые травмы опорно-двигательного аппарата
Применение

При каких диагнозах помогает Сенсорная интеграция

СДВГ

Гиперактивность (СДВГ)

Сочетание дефицита внимания, гиперактивности и импульсивности, влияющее на обучение и социальную адаптацию.

Подробнее
Агрессия

Агрессия, импульсивность и нарушения поведения

Группа поведенческих проявлений — агрессия к окружающим, импульсивность, поедание несъедобного (пика), побеги.

Подробнее
Тревога

Тревожность и страх новизны

Повышенная тревожность, страх перед новой средой, страх перед незнакомцами, выраженная стеснительность.

Подробнее
Внимание

Дефицит внимания и неусидчивость

Сниженная способность удерживать внимание и регулировать активность без выраженной гиперактивности.

Подробнее
Слух

Слуховая гиперчувствительность

Повышенная реакция на звуки и плохая слуховая фильтрация — звуки переживаются как чрезмерно громкие, тревожные или болезненные.

Подробнее
РАС

Аутизм и РАС

Нейроразвивающее нарушение, влияющее на социальную коммуникацию, речь и поведение ребёнка с раннего возраста.

Подробнее
РАС+

РАС с сопутствующими нарушениями

Расстройство аутистического спектра в сочетании с ЖКТ-проблемами, нарушениями сна, эпилепсией или воспалительными процессами.

Подробнее
Плечевое сплетение

Повреждение плечевого сплетения

Поражение нервов плечевого сплетения, чаще всего родовой природы — приводит к слабости и ограничению движений верхней конечности.

Подробнее
ДЦП

Детский церебральный паралич (ДЦП)

Группа стойких двигательных нарушений вследствие непрогрессирующего поражения мозга в перинатальном периоде.

Подробнее
Жевание

Слабое жевание и нарушения сосания

Сниженная сила и координация мышц рта, влияющая на жевание твёрдой пищи и в раннем возрасте — на сосание.

Подробнее
Мышление

Задержка когнитивного развития

Отставание в развитии внимания, понимания, наблюдательности, логического мышления и понятийной базы.

Подробнее
Координация

Нарушения координации и баланса

Нарушения вестибулярного баланса, координации движений конечностей, контроля тела в пространстве.

Подробнее
Депрессия

Депрессивные проявления

Стойко сниженное настроение, ангедония, эмоциональная отгороженность у детей и подростков.

Подробнее
Эмоции

Эмоциональная нестабильность и аутостимуляция

Резкие колебания эмоционального фона, склонность к плачу и вспышкам гнева, аутостимулирующее поведение.

Подробнее
Мелкая моторика

Слабая мелкая моторика

Нарушения тонких движений кистей и пальцев, влияющие на захват, письмо, использование инструментов и самообслуживание.

Подробнее
Походка

Нарушения походки

Атипичные паттерны ходьбы — спастическая, атаксическая, паретическая, ходьба на цыпочках и другие особенности.

Подробнее
ЗПР

Общая задержка психического развития

Отставание ребёнка по нескольким сферам развития одновременно — речь, моторика, познание, эмоции.

Подробнее
Группа риска

Дети из группы высокого риска

Раннее вмешательство для младенцев с факторами риска по нарушениям развития — недоношенность, перинатальные поражения, отягощённый анамнез.

Подробнее
Интеллект

Интеллектуальная недостаточность

Устойчивое снижение интеллектуальных функций — от лёгкой до тяжёлой степени, с разной потребностью в поддержке.

Подробнее
Моторика

Задержка моторного развития

Отставание ребёнка в освоении ключевых двигательных этапов — переворот, сидение, ползание, стояние, ходьба.

Подробнее
Тонус

Нарушения мышечного тонуса

Гипертонус, гипотонус и смешанные нарушения мышечного тонуса у детей раннего возраста и старше.

Подробнее
Слабость мышц

Слабость мышц конечностей

Снижение мышечной силы в верхних или нижних конечностях, влияющее на этапы моторного развития и навыки самообслуживания.

Подробнее
Зрительный контакт

Отсутствие зрительного контакта

Слабый или отсутствующий зрительный контакт — один из ранних и ключевых признаков нарушений социальной коммуникации.

Подробнее
Совместное внимание

Отсутствие совместного внимания

Неспособность разделять внимание с другим человеком на общий объект или событие — базовый признак нарушений социальной коммуникации.

Подробнее
ОКР

Обсессивно-компульсивные проявления

Навязчивые мысли и/или повторяющиеся ритуалы, которые ребёнок не может контролировать, влияющие на повседневную жизнь.

Подробнее
Избирательность в еде

Оральная гиперчувствительность и избирательность в еде

Повышенная чувствительность области рта и связанные с ней отказ от прикосновений к лицу и резкая избирательность в еде.

Подробнее
Периферические нервы

Повреждения периферических нервов

Поражения периферических нервов разной локализации и этиологии, влияющие на двигательные и чувствительные функции.

Подробнее
Энцефалопатия

Постэнцефалопатический период

Реабилитация после перенесённых энцефалопатий — восстановление функций мозга, моторики, речи, познания.

Подробнее
Самоповреждение

Самоповреждающее поведение

Намеренные действия ребёнка, причиняющие ему физический вред — удары, укусы, расчёсывания, биение головой.

Подробнее
Сенсорика

Сенсорная дезинтеграция

Нарушения обработки и интеграции сенсорных сигналов мозгом — зрительных, слуховых, тактильных, вестибулярных, проприоцептивных.

Подробнее
Сон

Нарушения сна и ночной плач

Трудности засыпания, частые ночные пробуждения, беспокойный сон и ночной плач у детей.

Подробнее
Коммуникация

Дефицит социальной коммуникации

Базовое нарушение коммуникации — слабая социальная мотивация, трудности диалога, непонимание мимики, тона, намерений других.

Подробнее
Замкнутость

Социальная замкнутость и отсутствие интереса к взаимодействию

Погружение в себя, слабая социальная мотивация, страх перед незнакомцами и непонимание эмоций других.

Подробнее
Стереотипии

Стереотипное и повторяющееся поведение

Повторяющиеся однообразные движения, действия или ритуалы, типичные для РАС и сенсорной дезинтеграции.

Подробнее
Осязание

Тактильная гипер- и гипочувствительность

Нарушения тактильной обработки — повышенная или сниженная чувствительность к прикосновениям и сенсорно-поисковое поведение.

Подробнее
Тики

Тики (тиковое расстройство)

Непроизвольные повторяющиеся быстрые движения или вокализации, плохо контролируемые волевым усилием.

Подробнее
Вестибулярный страх

Страх вестибулярных стимулов

Выраженный страх перед движениями, связанными с изменением положения тела в пространстве — прыжки, вращения, горки, качели.

Подробнее

Запишитесь на бесплатную консультацию

Оставьте короткую заявку — координатор свяжется с вами в течение 24 часов, ответит на вопросы и подскажет первые шаги.

Оставьте заявку

Мы используем файлы cookie и аналитические сервисы для улучшения работы сайта. Политика конфиденциальности