Отсутствие совместного внимания

Совместное внимание — это способность ребёнка вместе со взрослым (или другим ребёнком) сосредоточить внимание на одном объекте или событии. Звучит просто, но это базовый строительный блок социальной коммуникации, без которого затрудняется развитие речи, понимания, эмпатии и социальных навыков. Когда совместного внимания нет, ребёнок не следит взглядом за тем, на что указывает взрослый, не показывает «вот!» (нет указательного жеста), не обращает внимание взрослого на то, что заинтересовало его самого, не разделяет эмоциональную реакцию. Отсутствие совместного внимания — типичное раннее проявление РАС: в 18 месяцев отсутствие указательного жеста — повод срочно обратиться к специалисту.

В «Международном реабилитационном центре H&B Neurolife» (Шанжао) программа коррекции совместного внимания строится в игровом, естественном формате. Базовый метод — Floortime: «следуем за игрой ребёнка» — взрослый присоединяется к интересу ребёнка, и через эту совместную игру постепенно формируется разделённое внимание. PCI даёт игровые ситуации в реальных бытовых сценариях. ABA систематически закрепляет навык через положительное подкрепление и регистрирует прогресс. Развивающие игры дают мультисенсорные сюжетные занятия, мотивирующие к совместной активности. Музыка Орфа через ритм и совместное музицирование создаёт естественную ситуацию совместного внимания. По показаниям подключаются методы ТКМ и биомедицинская поддержка.

Что важно родителю

Совместное внимание — это фундамент: на нём вырастают речь, эмпатия и социальные навыки. Поэтому работа над ним даёт улучшения не только в самом навыке, но и во всём спектре коммуникации. Семейное закрепление обязательно: специалисты обучают родителей приёмам поддержки совместного внимания в бытовых ситуациях — как присоединяться к интересу ребёнка, как использовать указательный жест, как структурировать совместную игру.